El Libro de Calcomanias Baby Einstein: En la Granja, es un libro educativo para los más pequeños de la casa, el cual tiene un contenido infantil que ayuda al niño a estimular sus sentidos, relacionándose con los distintos animales de la granja y el entorno que les rodea. Mucho de este contenido son escenas del comportamiento de los animales en la granja del viejo MacDonald.
Permite al niño crear diversas historias que podrían ocurrir en la granja mediante calcomanías reutilizables, fáciles de pegar y despegar, con más de cien calcomanías puede crear innumerables sucesos, estimulando la creatividad del niño de esta manera.
El Libro de calcomanías Baby Einstein en la graja, muestra once escenas de juegos de caballerizas, jardinería, tractores, entre otros ambiente relacionados con la granja del viejo MacDonald, permitiendo la interacción con el entorno de los animales de la granja, motivación para compartir en familia y crear momentos de diversión.
Este libro estimula la creatividad con divertidas calcomanías y dar a conocer al niño los diversos animales que se encuentra en este, como se comunican, se alimentan, se comportan, y la función de cada uno de ellos en la granja del viejo MacDonald.
Cómo influye la creatividad en los niños
La capacidad creativa no es exclusiva del campo artístico. No hay ciencia sin la capacidad creativa y por ende no habrá pensamiento sin esta misma. Las personas suelen asociar creatividad con arte o con manualidades, la capacidad creativa está para la vida misma. Un simple ejemplo de ellos es cuando llevamos los niños a la escuela ¿Vamos siempre por el mismo camino?, la respuesta efectivamente es sí, pero si un día decide cambiar de ruta, a ver qué sucedería, normalmente los niños dirán “Uy, ¿por qué venimos por aquí? Y ese “¿por qué venimos por aquí?”.
Ya abre todo un proceso que es de percepción del camino, de entendimiento de la realidad, de porque siempre se escoge la misma ruta y algún día ocurre un cambio, que es lo ese cambio provoca, es un evento insignificante, pero es algo que se debería ir introduciendo pequeñas pautas como estas para ayudar a tener capacidad creativa despierta y conectada. Si el ambiente siempre es la repetición de lo mismo, los roles, los caminos, los tiempos, las maneras de hacer las cosas cotidianas, habrá un déficit de capacidad creativa.
Otro ejemplo de esto es un aula de clases, que todos los niños se encuentran sentados mirando a la maestra, y solo escuchan lo que ella dice y los niños solo tienen que devolver el mismo discurso a la hora del examen, este tipo de eventos cotidianos no permiten desarrollar la capacidad creativa, ya que la mayoría de las escuelas las preguntas frecuentes en los exámenes solo piden una respuesta correcta y única.
Si entrenamos a los niños para que sean así, no se estará haciendo ningún favor al desarrollo de su capacidad de pensar creativamente. Crear es generar más, nuevas y mejores ideas con valor, es decir, si toda pregunta solo tiene una única respuesta, ya no hay más, nuevas y mejores ideas con valor; esto quiere decir, que el niño debería estar en un ambiente polifónico, esto permitirá con más facilidad desarrollar su capacidad creativa.
El niño debe encontrarse en un entorno dialógico, donde pueda escuchar varios tipos de ideas, y diversas maneras de como resolver un problema, así tendrá varias formas de entender el mundo que le rodea, con criterio y con capacidad de dar respuestas nuevas a los nuevos problemas o antiguos.
No existen una persona creativa y otra no creativa, existen niveles de desarrollo de esta capacidad. Esta capacidad debe ejercitarse con ayuda de los padres o familiares que rodean al niño. Uno de los consejos para ayudar a estimular la creatividad del niño es:
- Jugar, es importante que el niño juegue, ya que los niños cuando juegan se imaginan sucesos o historias.
- La resolución de problemas y la posibilidad de cometer errores, aunque no lo parezca, los niños también tienen problemas que resolver, que tal vez para un adulto luzca más sencillo, obvia la solución, pero para los niños le puede llevar tiempo e implica que puedan cometer errores antes de dar con la solución. Sin embargo, si el adulto se adelanta a resolver el problema del niño sin conceder el tiempo o la posibilidad de equivocarse, sin que ello implique un castigo, entonces el niño no podrá desarrollar la creatividad como es debido. Uno de los ejemplos más comunes es que los padres le hacen las tareas escolares a los niños, de manera que el mensaje que le transmiten al niño es que no es capaz de resolver sus problemas o que alguien más le solucionará los mismos. Recuerda que cada fracaso enseña al hombre algo que necesitaba aprender.
- Fomentar y satisfacer la curiosidad, por naturaleza el niño es curioso de todo aquello que lo rodea, entonces lo mejor que se puede hacer es procurar rodear al niño de un ambiente que aumente la curiosidad del pequeño hacia cosas positivas y constructivas, los paseos a parques, el contacto con la naturaleza, los libros, la lectura y realizar nuevas actividades, aumenta la creatividad del niño.
- Actividades artísticas, pintar, dibujar, cantar, bailar, cocinar, actuar, construir, entre otros, son actividades que permiten al pequeño a utilizar todo su ingenio, es importante tener la posibilidad de contar con herramientas y materiales para realizar este tipo de actividades que juguetes sofisticados y costosos.
Predicar con el ejemplo, nada más educativo que el ejemplo, ver a los padres utilizar todo su ingenio para realizar las cosas, de un modo diferente, y en la resolución de problemas, es un poderoso motivador para que el niño adopte esa misma forma de actuar. - Libertad de expresar la idea del niño, escuchar las preguntas que realiza el pequeño y responder a ellas con amor y paciencia, respetar las ideas propias de todo lo que piensa, siente y cree el niño, eso fortalecerá la capacidad para que el niño se exprese, y sentirse seguro de ellos mismo.
Autoestima, esta misma la puede desarrollar el niño con la ayuda primeramente del amor que le dan los padres o familiares, y su confianza en la capacidad del pequeño. A medida que el niño siente más autoestima, más capacidad tendrá el pequeño de ser creativo.
Autor del Libro
Julie Clark nació en 1966, obtuvo un título de especialización en humanidades en la universidad Estatal de Michigan, y actualmente es una empresaria estadounidense que desarrolló una serie de libros y videos para niños.
Julie daba clases de inglés a estudiantes de la secundaria, y disfrutaba de su profesión y su capacidad para ayudar a formar y educar mentes jóvenes. Cuando nace su hija, cambió el curso de su vida, empezó una investigación sobre recién nacidos y su capacidad de aprendizaje.
Julie comenzó a buscar en las tiendas de bebés, material que fuera educativo y apropiado para el desarrollo de su hija sin dejar de ser divertido, al final de la investigación su hija se había quedado con las manos vacías, así que comenzó a pensar a crear sus propios productos, Julie tuvo la idea que tal vez otras madres estaban en la misma situación, siendo una madre ocupada.
Sin embargo, no actuó de acuerdo con su idea, hasta que un año después, junto con su esposo, tomó prestada la cámara de video de un colega y se dirigió a su sótano para filmar lo que se convertiría en el primero de muchos videos de Baby Einstein con su bebé como audiencia en vivo, su gato como accesorio y su esposo como camarógrafo, la pareja se dispuso a crear su visión rechazada por muchos minoristas.
Rainer Clark decidió pisar los pisos de las ferias comerciales de juguetes para correr la voz sobre su producto. Sin embargo, finalmente le resultó difícil encontrar personas que compartieran su entusiasmo. Clark pudo convencer un comprador de las cosas correctas, un minorista de juguetes de alta gama, para almacenar algunas copias de prueba de su video para sus tiendas, cuando se agotaron en tres días las cosas correctas acordaron firmar un acuerdo exclusivo con Clark, los videos de Baby Einstein ahora se estaban distribuyendo en 34 tiendas en todo el país y se agotaron rápidamente. Hoy Disney está produciendo Baby Einstein y los ingresos totales superan los mil millones de dólares anuales.
Clark quería una herramienta de aprendizaje para un nuevo niño y cuando no pudo encontrar lo que buscaba en el mercado decidió crearla, aferrándose a lo que mejor conocía, bebés, no pasó incontables horas en busca de una idea de negocio, la idea de negocio la encontró y fue porque una nueva Clark había mantenido sus ojos abiertos a esa oportunidad que pudo aprovechar cuando llegó.
Clark declaró que dejó de trabajar cuando tenía seis meses de embarazo, no tenía intención de volver a trabajar, cuando nació su hija empezó a llevarla a museos; pero no fue atractivo ni para ella ni para la niña. Efectivamente, ella conocía su bebé y sabía lo que le gustaba mirar. Es entonces cuando supuso que a su hija le gustaba ver a la mayoría de los otros bebés también. El primer video de Baby Einstein despegó porque era un concepto completamente nuevo, era una idea completamente nueva que nadie más había hecho videos para bebés.
Julie Clark encendió la conferencia TEDx Detroit en Michigan en septiembre de 2011 al contar su notable historia. La historia comenzó cuando descubrió que tenía cáncer en etapa cuatro y terminó con lágrimas en los ojos contando cómo ayudó a construir un negocio de mil millones de dólares, mientras trabaja en casa.
Clark le contó a la audiencia todo el trabajo importante que había hecho en el transcurso de su vida. La importancia de la confianza en sí misma que, según ella, la ayudó a construir la serie de historias relatadas en Baby Einstein y a luchar contra el cáncer de mama, su negocio y su capacidad para criar a tres hijos se atribuyen a su creencia de que cualquiera puede hacerlo siempre que tenga confianza en sí mismo.
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Si buscas entretenimiento educativo para tu bebé, el libro de calcomanía Baby Einstein en la granja, te será de mucha ayuda, ya que este libro contiene más de 100 calcomanías reutilizables que permiten a los más pequeños de la casa a crear innumerables historias que pueden suceder en la granja del viejo MacDonald. Estimulando la capacidad creativa del niño, de crear y aprender cómo interactúan los animales que se encuentran en esta granja.
